 |
最在人类千变万化的生活中，“性”始终是一个极其敏感的问题。性问题包括两方面：一是性观念，二是性知识。无论过去、现在和将来，人们对这些都十分关心。古今中外，由于民族传统和历史时代不同，人们对性问题却往往采取了各不相同的暖昧态度。
从生物学角度来看，人由猿进化而来，毕竟是一种高等动物，保存着一系列鲜明的动物特性。动物有两大本能，一是生存，二是繁殖。而后者必须通过异性个体的交配--性生活来完成。除非人类有一天依靠试管婴儿来制造自己（对正常人而言，这是很难接受的一种生殖方式），否则，“性”始终是一个实际面临而无法回避的问题。
人的消化、呼吸、循环等生理功能都是贯穿于整个人生而不能中止的基本行为，而生殖则不然，要到青春期后才成熟，生育次数也十分有限。动物的性只为生殖，人的性与生育相分离，很少为了生殖。性与育分离是生物史上的一种进步。性交意味着人由生殖前阶段进入生殖阶段。
对青少年而言，由于身体生长发育，他们面临着一系列生理、发育的变化。据统计，我国初中一年级女生中月经来潮占全体女生的57．93％；初中二年级男生中59．34％已有遗精现象。但是，他们除了从同伴那儿道听途说，几乎没有获得性知识的来源。遗精本是正常的生理现象，可是，由于缺乏性知识，使一些男孩对遗精产生焦虑和恐惧心理，甚至产生自卑感和其他心理障碍，影响孩子们的身心健康，也必然影响学习。甚至有些人因性知识缺乏而造成终身遗憾。如一位成年男子，在中学体检时就发现有包茎，但一直没有人指导他去医院治疗，直到成年时生殖器才比孩童期大一点儿，再想做手术为期已晚，真是性无知害了他的一生。
由于传统的封建思想影响与束缚，一些人至今还不能正确对待性问题，把性问题看作是见不得人的事，甚至讳疾忌医。而有些青年受西方性文学的影响，鼓吹“性解放”，采取性放纵行为。这不仅使少数人堕落成罪犯，而且使已在我国绝迹了的性病又有泛滥的趋势。
性，既是人的欢乐之源，又是人的苦恼之根。性是伴随人们一生的天然享受，但是，你真的懂了吗？ |
|
|
 |
|
| |
|
